Пальчиковые игры

Пальчиковые игры нужны для развития разных сфер развития ребёнка: речи, мелкой моторики, внимания и эмоционального состояния. Эти игры — специальные упражнения для рук и пальцев, которые часто сопровождаются короткими стихами или песенками. 

Развитие речи

·           Активизация речевых центров мозга во время движений кистей и пальцев. Упражнения стимулируют расширение словарного запаса и синтаксиса.

·           Формирование правильного произношения — гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов речи помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп. 

·           Повышение речевой активности — если упражнения сопровождать стихотворными строчками, речь становится более чёткой, ритмичной, яркой.

·           Обучение запоминать определённые положения рук и последовательность движений. Овладев многими упражнениями, ребёнок может «рассказывать руками» целые истории.

Мелкая моторика

·           Развитие координации движений пальцев — это помогает ребёнку лучше управлять своими руками. Это особенно важно для подготовки к письму и другим видам деятельности, требующим точности и ловкости.

·           Укрепление мышц кистей — повторяющиеся движения укрепляют нервно-мышечные связи, тренируют мышцы, суставы и сухожилия. 

·           Развитие гибкости кистей и пальцев — постоянно повторяя упражнения, ребёнок развивает подвижность пальцев

Примеры пальчиковых игр, направленных на развитие мелкой моторики:

·           «Сорока-белобока» — взрослый берёт руку ребёнка и водит пальцем по ладошке, приговаривая: «Сорока-белобока кашу варила, деток кормила. Этому дала, этому дала». После каждого «дала» взрослый касается одного пальца, начиная с мизинца.

·           «Пальчики здороваются» — ребёнок соединяет пальцы обеих рук попарно, начиная с больших, и произносит: «Пальчик-пальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил, с этим братцем щи варил, с этим братцем кашу ел, с этим братцем песни пел». В конце игры все пальцы соединяются вместе, символизируя дружбу и единство.

Внимание

·           Учение подражать взрослым и концентрации — играя, ребёнок должен повторять действия за взрослым, в это время он учится удерживать своё внимание, понимает, как правильно его распределять.

·           Улучшение памяти — в ходе занятий ребёнку приходится запоминать, какое движение за каким идёт и какое положение должны принимать руки, что тренирует память.

·           Развитие мышления — многие игры требуют от детей понимания последовательности действий (например, «Сначала мы делаем это, потом — то»), что развивает логическое мышление.

·           Социальное взаимодействие — игры часто проводятся в группе, что требует от детей умения слушать других и следить за общим процессом.

Эмоциональное состояние

·           Создание атмосферы доверия и близости между ребёнком и взрослым — игры с пальчиками помогают укрепить эмоциональную связь.

·           Получение тактильного контакта — ребёнок получает опыт взрослого, перенимает его опыт. 

·           Снятие эмоционального напряжения — использование весёлых стишков помогает снять нервное напряжение.

 Важно, чтобы пальчиковые игры проводились регулярно — даже несколько минут в день помогут развить необходимые навыки. Также рекомендуется творческий подход: можно придумывать собственные варианты игр, используя знакомые ребёнку сюжеты и персонажей.